Acill yardım nasıl bir çalışma yöntemi yapmalıyım sınavdan kaç gün önce çalışmayı bırakmalıyım?

Sınava son 30 gün kala artık konu öğrenme döneminden çok net artırma dönemine girilir. Bu süreçte çalışma zamanının büyük bölümünü soru çözmeye ve yanlış analizine ayırmak gerekir. İlk 20 gün boyunca çalışmaların yaklaşık %70'i soru çözümü %30'u ise konu tekrarı şeklinde çalış. Her gün TYT için yaklaşık 3 saat ayırarak 40 Türkçe 20 matematik 20 fen ve 20 zosyal sorusu çözebilirsin ardından yanlış yaptığın soruların analizini gerçekleştirebilirsin. AYT için ise günlük yaklaşık 4 saatlik bir çalışma planı uygula. Sayısal öğrencileri 30 matematik 20 fizik 20 kimya ve 20 biyoloji sorusu çözebilir. Eşit ağırlık öğrencileri 40 Matematik, 40 Edebiyat ve 20 Tarih-Coğrafya sorusu çözebilir. Sözel öğrencileri ise çalışmalarını Edebiyat, Tarih, Coğrafya ile Felsefe ve Din Kültürü dersleri üzerinde yoğunlaştırabilir. Deneme sınavları da son derece önemli. Haftada üç TYT denemesi ve iki AYT denemesi çözmek faydalı olacak. Deneme çözmek kadar önemli olan şey yanlışları analiz etmen daha iyi olur. Örnek olarak iki saatlik bir deneme çözüldüyse, en az bir saat de yanlışların neden yapıldığını incelemeye ayrılmalıdır. Son 10 gün içerisinde artık yeni konu öğrenmeye çalışılmamalısın. Bu dönemde deneme sınavları çıkmış sorular formül tekrarları ve daha önce yanlış yapılan konuların gözden geçirmen yeterli.. Sınava son 3 gün kala ise tam deneme çözmeyi bırakmak daha doğru olacaktır. Bunun yerine hafif tekrarlar yaparak bilgileri taze tutmak uyku düzenini sınav saatlerine göre ayarlamak ve gece geç saatlere kadar çalışmamak gerekir. Bu son günlerde amaç yeni bilgi öğrenmek değil, zihni dinç ve hazır tutmaktır. Son bir ayda öğrencilerin yaptığı en büyük hata yetişmeyen konuları tamamlamaya çalışıyorlar. Oysa bu süreçte yeni konu öğrenmek yerine bilinen konulardaki eksikleri kapatmak süre yönetimini geliştirmek ve bol soru görmek çok daha fazla net kazandırıyor. Son ayda düzenli ve planlı çalışan bir öğrenci önemli ölçüde net artışı sağlayabilir. Odak noktan bilgi biriktirmek değil bilgiyi sınavda doğru ve hızlı kullanabilmek olmalı.