Arapça dersliklerin artırılmasına rağmen , gençler neden araplardan kopuyor?

Arapça derslerin artmasını ve yeni müfredatı kesinlikle onaylamıyorum


AKP hükumetinin üzerinde yaklaşık 10 yıldır gizli kapaklı çalışarak hazırlandığını öğrendiğimiz, nur topu gibi bir meselemiz daha oldu: Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli.

Önce konulan ismin eski Türkçe olması, sonra hangi konular olduğunu bilmediğimiz %35'lik bir seyreltilmeyi, daha sonra da matematik konularından integralin çıkarıldığı şeklinde içerik üzerinde tartışmalara şahit olduk.22 yıllık AKP Milli Eğitimi, uluslararası eğitim partisi

karşılaştırma sınavlarında sınıfta kalmıştır. OECD ülkeleri arasında yapılan bütün karşılaştırmalı sınavlarda, özellikle PİSA sınavında maalesef ülkemiz listenin sonlarda yer alıyor.

Maalesef bugün Türkiye, bırakın matematiği, okuduğunu anlama yetisinden aciz çocuklar yetiştirerek birçok ülke ortalamasının altında kalıyor. Bu sınav sonuçlardan hepimiz üzüntü duyuyor, hepimizin canı yanıyor.

Eğitimin bugünkü gerçek sorumluları, AKP'nin eğitim politikaları ve bakanlarıdır!

Demek ki 22 yıldır çağın gereklerini yakalayamamış ve eğitimde istenilen başarı düzeyine erişmemiş bir eğitim sistemi uygulamışsınız.

Dünyanın her yerinde başarılı olan; Kovid aşısını, 5G'yi bulan Türk zekâsı, Mardin'in köy okulundan Nobel ödülüne uzanan Türk çocuğu, Pisa sınavlarında tüm ülkelerin gerisine düşüyor?

Neden?

Dokuz bakan, defalarca sistem değişikliği ve dördüncü müfredatı dayatacağınıza, önce Türk milletine hesap verin!

Yeni müfredatı, bir oldu bittiye getirip Türk gençlerini orta çağ zihniyetine bilin ki hapsedemeyeceksiniz! Yapmayın.


Şimdi bu yeni müfredatın çok önemli bir noktasına herkesin dikkatini çekmek istiyorum.

Bu müfredatın yapmak istediğini örneğin fen dersi üzerinden ele alalım.

Fen dersinde bir çocuğun en basit şekliyle doğa, çevre ve yaşadığı dünyayla ve evrenle ilişki kurmasını amaçlarsınız.

Bu müfredata göre öğretmenin bu derste bir öğrencinin elde edeceği kazanımları, fenle ilgili her konuyu, ayet ve hadislerle yani dini referanslarla pekiştirmesi isteniyor.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli baştan sona değerler, sözde milli ve manevi çizgi üzerine oturtulmuş bir programdır. Atatürk yok. Türk Milletinin büyük tarihi yok. Doğru dürüst İstiklal Harbi yok. Ama Tekin'in zerre kadar manevi değeri olsaydı özel konumu ile rektör olmazdı.

Tekrar söylüyorum, bilimden uzak bu programı geri çekin!

Yaklaşık dokuz bin doktorumuz Batı'ya, özellikle Almanya ve İngiltere gibi gelişmiş ülkelere gitti. Doktorlarımıza "Giderlerse gitsinler" diyerek onların kalbini kıran ve tarihe en karanlık şekilde adını nakşedecek bir Cumhurbaşkanı olarak geçecek Recep Tayyip Erdoğan, çok büyük bir vebale girmiştir. Batı ülkeleri 21. asırda yeni bir Haçlı seferi düzenleseydi, son dört yılda yaklaşık on bin yetişmiş çocuğumuzu doktor, hemşire sağlık çalışanımızı bizden alamazdı.

Eğitimlilere düşman bu anlayışın, dinselleşme üzerine oturtulan bu eğitim zihniyetinin acilen durdurulması gerekiyor.

Bugün dinsel temelde değil bilimsel ve evrensel temelli, akılcı ve laiklik temelinde bir yol haritası çizilmesi elzemdir.

20 milyon öğrencisi olan Türkiye Cumhuriyeti nesilleri adına bu müfredatı tümden reddediyoruz. İçinde Cumhuriyet ve Atatürk geçmeyen, laiklikten tamamen uzaklaşılmış bu müfredatı derhal geri çekmenizi istiyoruz

Taşımalı eğitimle köy okullarını ortadan kaldıran, devlet okullarında bile zengin ve fakir ayırımcılığına sebep olan, adeta kast sistemi yaratan AKP iktiranı, sesini duymadığımız sözde ana muhalefetin Gölge Milli Eğitim Bakanını Allah'a havale ediyorum!

Eğitim bu ülkenin şu anki en büyük meselesidir. Mevcut anayasaya uymayıp sürekli "Anayasa yapacağım." diyerek Türk milletinin algısını bozan AKP iktidarının aynı şeyi, senelerdir eğitimde yapmasının acı sonuçlarını yaşıyoruz.

AKP hükümeti, Türk milletinin çocuklarını, istemediği okullarda mutsuzluk içinde yaşatma zulmüne son vermelidir.

Tarikat ve cemaatlerle gizli protokoller imzalayan, yoksul aile çocuklarını sermayenin kucağına atan, eğitim ortamındaki eşitsizlikler içinde seküler aileleri özel okullara mahkûm eden, eğitimi kamusal ve parasız olmaktan uzaklaştırarak çağın gereklerinden uzak, bilim dışı bir programı dayatan, pedagojik bir cinayeti hepimizin gözü önünde işleyenleri tarih affetmeyecektir.

Millî Mücadele döneminde ve Kurtuluş Savaşı devam ederken 'Milli Eğitim Şurası'nı yapmış kahramanların torunlarına, bu dayatmayı yapamazsınız. Çünkü toplumun tamamını ilgilendiren bir müfredat programı sadece "toplumsal mutabakatla" yapılır.