Kimi öğrenciler sınav klasik olsun da kağıdı doldurdukça doldurayım der, kimi test olsun ne de olsa birini tuttururum der.Var mı Hermione kadar çalışkanı?Hangi sınav türünde daha başarılı olduğunuzu düşünüyorsunuz? Çoktan secmeli mi yoksa yazılı sınav mı?
Klasik sınavda mı daha başarılısınız yoksa çoktan seçmelide mi?
Mevcut sınav sistemi içindeki hatalı tasarımlar, bence başarıyı ölçmek için doğru yöntemler değil.
Diyelim ki klasik sınavla değerlendiriliyoruz. Zaman zaman yetkin iki öğretmen aynı klasik sınava iki farklı not verebilir, hatta aynı öğretmen aynı klasik sınava iki farklı zamanda iki farklı not verebilir.
Standartlaştırılmış testler iki şeyi çok iyi ölçer; birincisi maddi varlık düzeyleri öğrenci ebeveynlerin ortalama gelir ve eğitim düzeyine ait durumları, kısacası sosyo ekonomik durumu. İkinci nokta ise bir grup öğrencinin standartlaştırılmış test yanıtlamakta ne kadar becerikli olduğu ve ne çok ders saatinin test çözme hazırlığına ayrıldığı net bir şekilde ortaya koyar.
Ayrıca çoktan seçmeli sorular öğrencileri tuzaga düşürüp yanlış seçeneği işaretlemeye yöneltecek biçimde tasarlanır ki bu mevcut sınav anlayışının dışındadır aslında. Son olarak farklı öğrenme becerilerinde çocukların aynı standartlaşmış testte sınava girmesi testin belli bir süresi varsa önemli olan düşünce değil hızdır. Yani aslında ölçülen bilgi değil, hızdır.
klasikte fazladan ve gereksiz yazıldıgında ögretmen icin zaman kaybıdır. ögrenci oysa bir sürü sey yazmıstım der. makale mi yazıyorsun kitap mı? soruyu cevaplayacagına ne varsa yazar. Bu bilgili oldugu anlamına gelmez. soruyu okur ve işte cumlelerim icinden ogretmen bulsun der. bu yanlış. Bazılar ise dogru cevabı verir 1-2 de ekleme yapar bu iyidir. testlerde ise yüksek puan alamadıktan sonra o kişinin kazanımı ve bilgisi düşüktür. yine de sınıfı gecer ama.
Klasik sınav. Yalnızca konuyla ilgili ne biliyorsam onu yazarım. Bol bol anlatırım. Bence bir öğrencinin konuyu öğrenip öğrenmediğini en iyi gösteren sınavdır. Sınav süresi en az 1 buçuk saat olacak öğrenciyi dar alanda yazmaya zorlamayacaksın. Öğrenci okuduklarını, dinlediklerini sana kendi cümleleriyle aktaracak. Eğer o derste çocuk hiç dinlemediyse, ödevlerini yapmamışsa, okumamışsa aval aval etrafa bakar. Yok eğer çalışmışsa kağıda bildiğini döker. Boş boş yazsa bile faydalıdır en azından yazısı gelişir ama puan vermem 😏
Mevcut sınav sistemi içindeki hatalı tasarımlar, bence başarıyı ölçmek için doğru yöntemler değil.
Diyelim ki klasik sınavla değerlendiriliyoruz. Zaman zaman yetkin iki öğretmen aynı klasik sınava iki farklı not verebilir, hatta aynı öğretmen aynı klasik sınava iki farklı zamanda iki farklı not verebilir.
Standartlaştırılmış testler iki şeyi çok iyi ölçer; birincisi maddi varlık düzeyleri öğrenci ebeveynlerin ortalama gelir ve eğitim düzeyine ait durumları, kısacası sosyo ekonomik durumu. İkinci nokta ise bir grup öğrencinin standartlaştırılmış test yanıtlamakta ne kadar becerikli olduğu ve ne çok ders saatinin test çözme hazırlığına ayrıldığı net bir şekilde ortaya koyar.
Ayrıca çoktan seçmeli sorular öğrencileri tuzaga düşürüp yanlış seçeneği işaretlemeye yöneltecek biçimde tasarlanır ki bu mevcut sınav anlayışının dışındadır aslında. Son olarak farklı öğrenme becerilerinde çocukların aynı standartlaşmış testte sınava girmesi testin belli bir süresi varsa önemli olan düşünce değil hızdır. Yani aslında ölçülen bilgi değil, hızdır.
Sevgiler.