Bir dislisi olduğumuz sistemin matematikçilere, bilim adamlarına ve mühendislere ihtiyacı var. Sistem bunlar olmadan işleyemez.
O yuzden çocuklarımıza çok ağır baskılar uyguluyor ve insan davranış kalıplarına ters bir yönde eğitiyoruz.
Toplumumuzda çocukların birçoğu sistemin istediği kalıba göre teknik konuları öğrenmeye zorlanıyor ve birçok çocuk bunu gönülsüzce yapıyor.
Halbuki çocuklarımızı doğal insan davranışlarına uygun yönde eğitsek bunu nasıl keyifle yaptıklarıni görüruz.
Örneğin oğluna bir tavşanı yakalaması yönunde komut veren bir baba oglunun saatlerce bıkmadan usanmadan zevkle tavsanı yakalama ugraşı vereceğini rahatlıkla gozlemleyebilir. Çünkü bu yönde bir eğitim dogal insan güdüleriyle uyum içindedir.
Doğal insan guduleriyle uyum icinde olmayan sistemin ihtiyacına göre olan eğitimin çocukta en basit haliyle yeme bozuklarına kadar giden bir ruh hali yarattığını sanırım hepimiz görebiliyoruz.
Çocuğu bir takım yapay etkinliklerle tatmin etmeye çalistigimizda (örnek: bilgisayar oyunları) saatlerce tatmin olamadıginı ve uyku saati doğal insanda çoktan geçmis olan çocuğun hâlâ uyumadığını görebiliyoruz.
Sonra da insan gibi davranması konusunda baskı yapıyoruz. Oğlum uyu, oğlum tabağını bitir vs vs.
Yetiskinlikte bu çocuğun gerçekte mutlu olmasını nasıl bekleyebiliriz ki?
Tüm hayatını masa başında geçirmek bir yetiskin insan içinde doğal insan davranısları kalıplarına aykırıdır.
Sonrası ulasilması çaba gerektiren amaçların yokluğu, can sıkıntısı, can sıkıntısından doğan bunalım veya aşırı zevk arayışı, doyumsuz hazcılık, cinsel sapkınlık, aşırı beslenme, öfke, hüsran, kendini degersiz görme vs vs vs.
Bu konudaki fikirlerinizi merak ediyorum.
O yuzden çocuklarımıza çok ağır baskılar uyguluyor ve insan davranış kalıplarına ters bir yönde eğitiyoruz.
Toplumumuzda çocukların birçoğu sistemin istediği kalıba göre teknik konuları öğrenmeye zorlanıyor ve birçok çocuk bunu gönülsüzce yapıyor.
Halbuki çocuklarımızı doğal insan davranışlarına uygun yönde eğitsek bunu nasıl keyifle yaptıklarıni görüruz.
Örneğin oğluna bir tavşanı yakalaması yönunde komut veren bir baba oglunun saatlerce bıkmadan usanmadan zevkle tavsanı yakalama ugraşı vereceğini rahatlıkla gozlemleyebilir. Çünkü bu yönde bir eğitim dogal insan güdüleriyle uyum içindedir.
Doğal insan guduleriyle uyum icinde olmayan sistemin ihtiyacına göre olan eğitimin çocukta en basit haliyle yeme bozuklarına kadar giden bir ruh hali yarattığını sanırım hepimiz görebiliyoruz.
Çocuğu bir takım yapay etkinliklerle tatmin etmeye çalistigimizda (örnek: bilgisayar oyunları) saatlerce tatmin olamadıginı ve uyku saati doğal insanda çoktan geçmis olan çocuğun hâlâ uyumadığını görebiliyoruz.
Sonra da insan gibi davranması konusunda baskı yapıyoruz. Oğlum uyu, oğlum tabağını bitir vs vs.
Yetiskinlikte bu çocuğun gerçekte mutlu olmasını nasıl bekleyebiliriz ki?
Tüm hayatını masa başında geçirmek bir yetiskin insan içinde doğal insan davranısları kalıplarına aykırıdır.
Sonrası ulasilması çaba gerektiren amaçların yokluğu, can sıkıntısı, can sıkıntısından doğan bunalım veya aşırı zevk arayışı, doyumsuz hazcılık, cinsel sapkınlık, aşırı beslenme, öfke, hüsran, kendini degersiz görme vs vs vs.
Bu konudaki fikirlerinizi merak ediyorum.
Aşk İlişkileri
Kadın Emeği
Gündem
Dünya Kupası
Güzellik & Bakım
Alışveriş & Hediyeler
Kızlar Bir Adım Öne
Tatil & Seyahat
Arabalar
Astroloji & Burçlar
Eğitim & Kariyer
Gamer
Moda & Stil
Spor
Evcil Hayvanlar
Müzik & Etkinlik
Kültür & Sanat
Para & Ekonomi
Magazin
Diziler & Filmler
Cilt Bakım
Kişilik & Karakter
Saç Bakım
Çocuk & Ebeveyn
Yeme & İçme
Cinsel Yaşam
İnternet & Teknoloji
Ev & Yaşam
Özel Günler & Hijyen
Aile & Toplum
Diyet & Beslenme
Sağlık
YKS2026
Diğer