Öğrenciyken matematiğiniz nasıldı ve okuduğunuz bölümde matematik gördünüz mü üniversitede?

Anladım. Olabilir pek âlâ. Saydığım konuların gerçekten tutkunu olan insanlar vardır, hatta bazıları için lise matematiği bir dönüm noktası bile olabilir. Buna itirazım yok. Benim demek istediğim şey biraz daha sistemle ilgili. Bana göre integral, türev, ileri polinomlar gibi konular herkes için lise düzeyinde zorunlu olmamalı. Çünkü ileride hukuk, psikoloji, tarih, arkeoloji gibi alanlara yönelecek öğrenciler için bu içerikler çoğu zaman doğrudan bir karşılık bulmuyor.
Bu zaten sadece benim kişisel kanaatim değil bu arada, eğitim dünyasında da buna dair tartışmalar var. Birçok eğitim araştırmacısı, integral ve türev gibi konuların aslında birer uzmanlık konuları olduğunu savunuyor. Yani mühendislik, fizik, ekonomi gibi alanlara gidecek öğrenciler için gereklidir elbet fakat toplumun büyük çoğunluğu açısından asıl ihtiyaç duyulan matematik farklı bir yerde duruyor. Günlük yaşamda ve birçok meslek alanında daha çok ihtiyaç duyulan konular genelde finansal matematik, olasılık, istatistik, veri okuryazarlığı mantık becerileri sonuçta... bunların lisede öğretilmesi daha kritik bana sorarsan.

Coğrafi Bilgi Sistemleri bölümü için söylemiştim. Çünkü bu alanda mekânsal veri analizi, modelleme ve yorumlama süreçlerinde olasılık ve istatistik daha doğrudan kullanılıyor. Benim demek istediğim, türev ve integral gereksiz değil; ama herkes için merkezde olması yerine, alanına göre önceliklendirilmesi daha mantıklı olabilir.

Ben açıkçası katılmıyorum. Mesele "alsınlar bi zahmet" meselesi değil bence. Eşit ağırlık okuyan herkesin türev integral polinom vb. görmesi gerektiğinden de emin değilim. Çünkü bu konular belirli alanlar ve meslekler için anlamlı araçlar ama her meslek yolu için merkezi değil.
Kaldı ki çok uzağa gitmeyelim, bugün eşit ağırlıktan girilen hukuk, 20 yıl öncesine kadar sözel puan isteyen bir bölümdü.

Bir de yeri gelmişken bahsedeyim, eğitim sisteminin kendisi bana problemli geliyor. İnsanları daha lisede sözel, eşit ağırlık, sayısal, dilci diye keskin biçimde ayırmak çok erken ve daraltıcı. Sözel yeteneği güçlü biri matematiğe amatör ilgi duyabilir ya da tam tersi olabilir. İlgi ve potansiyel bu kadar kalın çizgilerle ayrılacak şeyler değil.

👍👍