Verimli Bir Ders Çalışma Programı Nasıl Hazırlanır?

Herkese merhabalar. KS'de çok fazla sınavlara hazırlanan arkadaşlarımız var,ve ben bu bencemde bu arkadaşlarımıza denediğim,tecrübe ettiğim belli başlı yöntemler ile ders çalışma programının nasıl hazırlanabileceğini anlatacağım.

Ders çalışma programının önemi nedir?

İlk olarak hangi sınava çalışıyorsak çalışalım (LYS,KPSS)hedefimizin olması gerek. Bu hedef sizin o sınavdan sonra başarmanız gereken bir şey olmalı ve bunu hergün düşünerek kendi kendinizi motive etmelisiniz. Her öğrencinin hayalleri vardır,gerçekleştirmesi zaman alır ve bunun için bir şeyleri sürekli ve düzenli olarak tekrarlamanız gerekir. İşte bu düzeni ders çalışma programlarıyla sağlamamız gerekir. Başta çok gereksiz ve saçma gibi görünse de uygulamaya konulduğu zaman aslında ne kadar da önemli bir şey olduğunun anlaşılması çok da uzun sürmüyor.

Hayatımızın her anında belli planlara uyarız: Okula gidiş saatlerimiz,işe gidiş saatlerimiz,kişisel ihtiyaçlarımız vs. İşte bu yolda ders programları da sizin sınavı kazanmanız için büyük bir plandır. Bu planlara uyup işlerinizi nasıl yürürlüğe koyabiliyorsanız,ders çalışırken de aynı şekilde bir düzen bir tertibe koyarsınız sınav çalışmalarınızı.

Ders çalışma programı nasıl olmalıdır?

Kişiyi en iyi kendisi tanır. Bu yüzden kişi en iyi çalışma saatlerini,hangi dersten eksik olduğunu,hangi konuları bilmediğini bilir. Bundan dolayı herkes kendi çalışma programını kendisini baz alarak hazırlamalıdır. Okullarda rehber öğretmenin hazırlayıp bir sınıfa verdiği gibi bir programdan çok,kişinin kendisi için kendisi tarafından hazırlanan programlar daha iyi olur.

Her insan farklı saatlerde beyin olarak farklı davranır. Bazı insanlar gece çalışmadan verim alır,bazıları gündüz. Bu kişinin tamamen kendi psikolojisi ve sağlığına kalmıştır. O yüzden anlama yönünden en verimli olduğumuz saatlerde ders çalışmaya özen göstermeliyiz. Anlama yönünden verimli olduğumuz saatlerde çalışılan 1 saatin diğer öğünlerdeki 2-3 saatlik çalışmaya bedel olduğunu unutmamalıyız.

Çalışma programlarını hazırlamak bazı öğrenciler için süslemek,yaratıcılığını kullandırmak gibi olabiliyor. Zira çoğu öğrenci çalışma programı bazında süslü kalemlerle, cicili bicili sayfalara yazarak program yapabiliyor. Bu yanlış bir şey olmamakla birlikte çok da doğru sayılacak bir şey de değildir.Çünkü önemli olan programın temelidir. Onu oluşturduktan sonra gerisi çok da önemli olmayacaktır. Çalışma programlarının süslenip püslenmesinin en büyük nedenleri arasında öğrencinin kendi kendini hırslandırması olduğunu da düşünmeden edemiyorum.

Ders çalışma programında hangi derslere ağırlık vermeliyim?

Programlarımızı günlük,haftalık ve aylık olarak bölmeliyiz. Her hafta derslerden belirlediğimiz konuları bitirmek bize zaman ve güven kazandıracaktır. Her hafta sonunda geçmiş konuları tekrar etmek için programlara yazılan tekrar dersleri konuları hatırlamamızda büyük bir önem taşıyacaktır. Programlarımızda genelde en eksik olduğumuz derslere en çok ağırlık vermemiz gerekir. Bunlardan çalışılıp bitirilecek her konu diğer dersler için de motivasyon kaynağı olacaktır. Örneğin Matematik dersi kötü olan bir YGS öğrencisi programında en çok Matematik derslerine ağırlık vermek durumundadır. Unutmayın, eksikler ancak üstüne gidildikçe kapanır.

Günde 3 çeşit ders çalışılması,çalışma açısından daha verimlidir.Üçten az çeşit çalışılan dersler zihni az kullandırır ve değerli vakitlerinizi daha boş şeylere harcamanıza sebep olabilir,üçten çok çalışılan dersler de zihni fazla yorar ve sizi ders çalışmaktan soğutabilir. Günlük 3 farklı ders çalışmak bu yüzden idealdir.

Ödül-ceza sistemi ile programa uyum

Tabii ki hayat şartları yaşamlarımızı etkileyebildiği gibi ders programlarımızı da etkileyebiliyor. Ama bu etkilemeleri mümkün olduğunca aza indirmemiz bizim karımıza. Programa harfi harfine uyduğumuz bir gün,hoşlandığımız bir şeyi yaparak kendi kendimize ödül verebiliriz ve bu ödül bize biraz daha moral kazandırabilir. Mesela Pazartesi günü çalışma programında Matematik,Türkçe ve Tarih olan bir KPSS öğrencisinin bu 3 derste belirlediği konulara çalışıp çözdüğü sorulara uyması,ona akşam izlemek istediği dizi için bir kaynak olabilir. Bunun aksi de doğrudur. O gün tembellik yapıp çalışmayan ya da çalışması gerektiği kadar çalışmayan bir öğrencinin o akşam gitmek istediği filme gitmemesi onu ders çalışma zorunluluğunu bozduğu için biraz tedirgin eder ve bu yaptığını başka sefere yapmamaya özen gösterir.

Arttırarak çalışma

Herkes çalışmaya bir anda tam hızla başlamaz. Bu yüzden programlarımız en baştan sonuna doğru her hafta belli aralıklarla artan programlar olmalı. Mesela bu hafta LYS çalışmaya baslayan bir öğrenci haftalık günlük 200 soru çözüyorsa bu her hafta 50 soru daha arttırması gerektiğini gösterir. Aynı şekilde günlük çalışma saatleri için de ilk günler 2-3 saat çalışma ile başlayan biri,sınav dönemi arefelerinde bunu 7-8 saate çıkarabilir. Bu da kişiyi motive ettiren bir tempodur.

Umarım faydalı olabilmişimdir bu bencemle. Sınava hazırlanan bütün arkadaşlara canı gönülden başarılar diliyorum.